Avhandlingen omhandler tre studier.
I den første har doktoranden undersøkt om gutter og jenter får like godt utbytte av å motta Parent Management Training – Oregon-modellen (PMTO). Dette er en behandlingsmetode der foreldre får hjelp til å snu negativ samhandling i familien ved å trene på foreldreferdigheter som positiv involvering og forutsigbar grensesetting. Funnene viste at det var få kjønnsforskjeller i endring av problematferd ved avslutning av PMTO, noe som tyder på at metoden er like virksom for jenter som for gutter.
Samarbeid i parforholdet
I den andre studien undersøkte doktoranden hvordan samarbeid i parforholdet påvirker deres barns atferdsvansker. Funnene tyder på at foreldres grad av samarbeid påvirker barnas atferd indirekte. Dette skjer ved at samarbeidende foreldre i større grad tar i bruk effektive foreldreferdigheter, noe som igjen fører til at barnas atferdsvansker blir redusert.
I tillegg ser det ut til at fedres positive foreldreferdigheter er viktig for å redusere barns atferdsvansker. Dette tyder på at det er viktig å inkludere fedre i tiltak som tar sikte på å redusere atferdsvansker hos barn.
En skolemodell
I den tredje studien ble en tiltaksmodell for forebygging og tidlig behandling av problematferd evaluert i skolene i en stor kommune i Akershus. Modellen bestod av fem tiltak: fire rettet mot å endre samspill mellom voksne og barn og et for å styrke sosiale ferdigheter hos barn. Funnene viste at modellen reduserte problematferd i klasserommene og bedret relasjoner elevene imellom.
Samlet sett tyder funnene på at barn med atferdsvansker blir hjulpet av tiltak som retter seg mot å styrke og forbedre samhandling mellom voksne og barn.
